Teatro Juvenil Lun. y Mié.


Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 27 y 29/03/2017


Calentamos con “zas- boing” “Hondo”, reflexionamos acerca de la presencia escénica, de no caerse, de medir velocidades y fuerzas. Hacer con la energía necesaria.
Avanzamos en el montaje de “Troya”, estamos en el “nudo”, el “clímax”, el momento crítico en el relato de la historia.
Resolvemos desarrollar algunas coreografías para ordenar quiénes son griegos y quiénes troyanos.
Aún tenemos que tomar algunas decisiones que visibilicen mejor quiénes están dentro y quiénes fuera de la muralla.
Nos divertimos cada vez más con los personajes.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 20 y 22/03/2017


Avanzamos en el montaje de “Troya”, estamos en el “nudo”, el “clímax”, el momento crítico en el relato de la historia.
Nacen muchas dudas acerca de cómo reflejarle bien a público quiénes son griegos, quiénes troyanos, quiénes están dentro y quiénes fuera de la muralla.
Nos divertimos.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 13 y 15/03/2017


Realizamos el ejercicio de los cuatro cuadrados; consiste en separar el espacio escénico en 4 partes iguales, 3 personas ocupan 3 de los espacios y fuera de escena esperan el resto del equipo. Para entrar a escena hay que botar el balón fuera y pasarlo a alguno de los otros cuatro cuadrados. El balón debe botar una única vez en el suelo y la persona que ocupa ese cuadrado debe mandar el balón a alguno de los otros espacios.
Aprendemos a jugar y jugamos.
Reflexionamos acerca de qué similitudes tiene este juego con estar en escena y son ellos mismos los que descubren que este ejercicio sirve para aprender a no reñir en escena, para estar ágiles en escena, para que defiendas siempre tu lugar, tu momento de protagonismo con atención y presencia, para que superes los equívocos y vuelvas a intentarlo intentando cometer errores nuevos, para aprender a salir de los errores, para trabajar en equipo porque si tú no estás atento y presente condicionas, modificas y, a veces, perjudicas al grupo. Para gestionar tu inquietud y nerviosismo, para animarte a jugar desinhibidamente, para mejorar la atención, para divertirnos.
Seguimos investigando, jugando y desarrollando nuestro montaje del texto “Esto es Troya”.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 20/03/2017


Hoy hacemos un trabajo distinto, con Fernando como profe. Reflexionamos sobre la organicidad y el sentido de la verdad.

Trabajamos también la expresión corporal y la posición en escena.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 6 al 9/03/2017


En​sayo, creación de escenas y de personajes de “Esto es Troya”. ​Seguimos investigando, jugando y desarrollando ​el montaje del texto.
Esta semana hemos estado hablando sobre el vestuario, la escenografía y los atrezzos, y también hemos valorado la posibilidad de experimentar metateatro: es decir situar nuestra historia en un grupo de niños que entran a un parque o espacio de juego cualquiera, encuentran objetos y empiezan a jugar a TROYA.
Esta idea nueva nos entusiasma. Nos permitirá jugar anacronismos, discusiones y confusiones en escena.
La semana próxima empezaremos a jugar con esta propuesta.
También hemos mantenido una discusión que venía planteándose y postergándose acerca de si mantendríamos que todos los personajes sean chicos y hemos decidido que mantendremos los nombres, todos ellos masculinos, es decir: Ulises, Agamenón, Paris, Héctor, etc.; aunque no los interpretaremos ni estrictamente masculinos, ni estrictamente femeninos… Hemos decidido que tendrán emociones y acciones, que despistarán al público respecto de los condicionantes de género.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 27/02 y 01/03/2017


Miércoles 01/03

Hoy da la clase Fer y hacemos un trabajo diferente.

Empezamos con un trabajo sobre el tempo y el ritmo. Después desarrollamos la expresividad corporal y la postura y ubicación escénica mediante el juego de las estatuas grupales.

Continuamos con un trabajo de escucha y disociación corporal, para a continuación hacer un ejercicio de iniciación a la acrobacia, buscando aumentar la conciencia corporal y la confianza y seguridad.

Para terminar hacemos un pequeño trabajo sobre la organicidad y la escucha escénicas.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 20 y 22/02/2017


​En​sayo, creación de escenas y de personajes de “Esto es Troya”. ​Seguimos investigando, jugando y desarrollando los trabajos corales. La participación de todos en esto mantiene la atención y la en​ergía en escena.​ Tenerlos a todos incluidos en esta tarea, me permite limpiar cuerpos, hablar de tensión y distensión, de equilibrios y colocación de los pesos corporales. ​ Los diálogos y los trabajo de dúos ​requiere un análisis del significado de las palabras, los vínculos, la atmósfera. Desafíos que interesan a los chicos y que les mantienen con atención.
​Seguimos aprovechando todo lo que ocurre, aprendemos a salir de los atascos, las técnicas de improvisación que van adquiriendo les permitirán estar en escena disponibles, flexibles y disfrutadores.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 13/02/2017


​Vemos “Troya”, con pizarra y proyector, nos situamos en la época. Unos 1.200 años antes de Cristo.

Prestamos atención alas relaciones de los personajes, a las dimensiones de los ejércitos, a los rostros de los intérpretes, a la música, a los vestuarios, etc.

El objetivo es brindar inspiración, imágenes para que los chicos puedan entender mejor las acciones.

Una tarde bonita de cine, explicaciones, compartir impresiones y hacerse preguntas como: ¿seremos chicas o chicos? ¿podemos introducir a Patroclo? ¿por qué no sale Paris?

Nos entusiasma descubrir que es posible que aún nazcan escenas que el creador de nuestra historia no pensó.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 06/02 al 09/02/2017


​Hemos mostrado a público en las “Aulas abiertas”.

Ante mi propuesta de evaluación respecto de sus emociones, sensaciones y pensamientos; el equipo comparte haber experimentado un subidón, la emoción de la alegría es la más intensa, aunque también nos ha visitado la duda, el miedo, los nervios, pensamientos malos y algo de tensión.
Ha sido muy interesante ver y compartir con los demás en qué lugar del cuerpo siento cada cosa expresada y la duración de esas emociones o pensamientos. Forma parte de aprender a gestionar todo eso que viene cuando tenemos el reto de mostrar el trabajo a público.
Respecto de mi pregunta “¿qué os han dicho?”. Lo que el equipo ha recibido es deseos del público de verla acabada. Que tiene pinta de ser divertida, que aprecian buen trabajo expresivo y que ya pueden verse momentazos ejecutados por diferentes actores/actrices.

Seguimos con los ensayos, creación de escenas y de personajes de “Esto es Troya”, ahora con más ganas. Dispuestos a darlo todo.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 23/01 al 02/02/2017


​Seguimos con los ensayos, creación de escenas y de personajes de “Esto es Troya”. Acogemos algunos chicos nuevos y el grupo sigue progresando a buen ritmo.
En el montaje de las escenas corales descubrimos dificultades para entender cuándo nos olvidamos del público (dando la espalda) y cuándo desequilibramos el espacio.
Trabajamos el concepto de escenario como una balsa, una madera que flota en el agua. Ejercitamos con los propios cuerpos de los actores y actrices en escena para equilibrar el espacio.
El grupo tiene bien incorporado lo que son trabajos corales y los diferencian bien de los dúos, y las intervenciones textuales de varios personajes.
Explicamos y entendemos juntos cuándo tiene cada uno el protagonismo, cómo trabajar la atención propia para no convertirme en protagonista si no es mi momento.

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Aula Abierta Infantil, Juvenil y Teatro en Familia


El pasado domingo las familias, amigos e invitados de los grupos de Teatro Juvenil y Teatro en Familia pudieron disfrutar de un Aula Abierta en la que pudimos ver cómo trabajan y gozar con su talento sobre el escenario. La Sala Gonzalo de Berceo estaba llena a rebosar, y las actrices y actores supieron coger la energía y el calor del público para cargar sus “pilas” artísticas y darlo todo sobre las tablas.

El talento  puede venir en recipientes pequeños, y Silvia Sáenz García nos enseñó como sabe sacar lo mejor de nuestros jóvenes artistas. Un disfrute teatral que mostró cuánto puede ofrecer el teatro a un peque, tanto en diversión como en aprendizaje y maduración.

Cuatro de nuestras invitadas tuvieron, además, la suerte de ganar medias becas para el resto del curso… ¡Enhorabuena!

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 17 y 19/01/2017


Hemos empezado a montar la obra “Esto es Troya”, estamos trabajando el CORO, ya habíamos trabajado este concepto, pero ahora mismo lo estamos poniendo en práctica. Nos está costando unificar energías, presencias escénicas, potencias vocales… Pero allí estamos, dándole duro con diversión y entusiasmo.
Les he comunicado la fecha de la Muestra- Clase abierta a público en la Sala Gonzalo de Berceo y esta es una buena meta para enfocarnos en mejorar.
Ir avanzando en el montaje nos deleita. Recibir la visita de Fernando fue un buen motor impulsor, nos dijo que íbamos por buen camino y nos animó a a seguir la investigación por donde la llevamos.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 21/12/2017


Subrayamos los textos con rotulador fosforito y empezamos a montar el comienzo de nuestra obra.

Buscamos el trabajo coral, la coordinación, la potencia en lo que decimos, las velocidades ​adecuadas…

Trabajamos los ritmos.

Tenemos un buen proyecto entre manos.​

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 19/12/16


​Acabamos de ver pasar a todos por los personajes.
​Comuniqué el reparto:
Ulises: Laura Hidalgo + Sofía Oraá + Aitana
Homero + Marinero 2+ Troyano: Abel
Anacleto + Marinero 1+ Troyano: Carlos
Agamenón: Laura de Miguel + Julia
Aquiles: Aidan + Iris
Zeus: Iris
Poseidón: Luna
Héctor: Luna + Alba
Aristóteles: Sofía Montalvo

Entregué las evaluaciones y las tarjetas de navidad.

​Completamos uno de los ciclos de cada año en la Escuela, veo todo el valor que aportamos: descubrir en la propia experimentación las capacidades propias, disfrutar de que otros iguales a mí, nombren mis capacidades y me las reconozcan​, gozar de la mirada exhaustiva de un experto de la escena que me habla claramente de mis aciertos y de mis campos de mejora. Ese acompañante maestro, me señala desafíos, me anima a repetir hasta conseguirlo, lidera al grupo a un objetivo común… y aprendemos a trabajar en equipo.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 14/12/16


Calentamos con “Zas-boing”, les explico que este juego es muy bueno para comprender y entrenar lo que significa estar en escena. En este juego hay
– un texto: ​las palabras: “zas”, “boing”, “chin”, “pum”.
– Unas partituras corporales: movimientos que se corresponden a cada palabra.
– No hay tiempo para la duda, ni la vergüenza.
– No admite movimientos parásitos fuera de los que ya vienen partiturados.

Co​ntinuamos con el casting para ​”Esto es Troya”.
Puedo empezar a observar quiénes han realizado trabajo en casa, quienes aunque son trabajadores tienen limitadas capacidades expresivas, y quienes no tienen ni lo uno, ni lo otro. ​Voy sopesando ​y decidiendo reparto.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 12/12/16


​Seguimos buscando personajes.
Experimentando emociones, situaciones, relaciones.
​Buscamos la mejor distribución posible de reparto para disfrutar, aprender y garantizar una buena muestra.​
Nos divertimos​ con el juego.
Me sorprendo y se sorprenden de lo que son capaces de hacer, esas voces, esos cuerpos que cambian, simplemente de imaginar.
Una maravilla.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 14/11/16


Calentamos​ ​​​c​on ​el ejercicio e la punta de diamante. ​Caminan por el espacio, cuando digo el nombre de alguien es quien se coloca en la punta “Corifeo” y cuento hasta 3, que ​es el tiempo para armar la punta. Corifeo manda movimientos que el Coro intenta seguir a la vez y sin aportar interpretaciones​. Les pregunto qué es más fácil: ¿Mandar o seguir? Ambas son igualmente complicadas, cada uno reflexiona acerca de qué es lo que le cuesta más.

Explico el “Banco de peces”, ejercicio de “Coro y Corifeo” en espejo, de escucha corporal, de traspaso del liderato sin mandarse, ni tironearse, ni competir. Trabajamos un rato bueno, aparecen risas, las propias limitaciones de lateralidad, de escucha, las guerras internas por querer robar el foco… Muy interesante.

Vemos por segunda vez el vídeo: “Las partes de un teatro”, repasamos con los que ya lo habían visto y realizamos otra vez el ejercicio de ocupar el espacio según las siguientes indicaciones: “Un actor a proscenio derecha”, “Una actriz a foro izquierda”, “Una línea diagonal de foro derecha a proscenio izquierda”, “Una V cuyo vértice esté en el centro de la escena y sus brazos acaben en proscenio derecha e izquierda”.

Presentación del concepto: “Gama de tensión”, es un trabajo de proceso en escena en la que un actor pasa de nada a todo en una emoción. La experimentamos en trabajo individual guiados por mí. Elegimos la acción de ducharnos. Comienza el trabajo de GAMA:
– Oímos un ruido sordo que ni siquiera nos modifica.
– Lo oímos, paramos la acción y prestamos atención, no conseguimos justificarlo. Retomamos la acción.
– Lo oímos, paramos la acción y lo justificamos: será………….. Retomamos la acción
– Lo seguimos oyendo. No es lo que pensábamos. Abandonamos la acción para encontrar la explicación.
– Eso que ocurre requiere toda nuestra atención y energía.

Buscamos en nuestro recuerdo vivencias que nos hayan hecho transitar una Gama de Tensión y la ejercitamos en solitario, en diferentes espacios. Ahora se la mostramos a los demás. Pasamos de “nada a todo” en las emociones y las acciones.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 07/12/16


​Seguimos buscando personajes.
He postergado el trabajo de investigación de la mitología griega y troyana porque me faltan alumnos.
Se incorporan las hermanas Alba y Laura.
Nos divertimos​, vemos las posibilidades ​y las limitaciones.

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Reseña – Teatro Juvenil Lun. y Mié. – 05/12/16


Realizamo​s primeras pruebas de personajes.
Estudiamos circunstancias, estados, tensiones, empezamos a vernos en los personajes y valorar la mejor distribución de los mismos para que todo el equipo tenga desafío y alimento, así como lo que conviene a nuestro producto final.
Seguimos trabajando la diversidad desde el juego.

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Reseña – Teatro juvenil Lun. y Mié. – 30/11/16


Realizamo​s un estudio de​ personajes de “Esto es Troya”.
Vemos cantidad de intervenciones textuales de cada personaje.
Vemos e interpretamos cuerpos posibles de personajes.
Les pido que seleccionen 3 que es interese y que los ordenen según el interés que les suscita.
Les explico cómo será el casting para armar el reparto de personajes.
Les hablo de que en este momento lo más importante es la obra que queremos montar y que “nuestra obra” está ahora por encima de nuestros intereses personales. Les explico que en el casting estaremos todos y que la decisión final es mía, pero que sus opiniones serán muy consideradas.
​Empezamos a montar la primer escena.
Nos divertimos. ​

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