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Layton Chéjov Jueves


Día muy interesante con avances en todos los frentes: Por un lado ejecutamos el primer arreglo de la técnica Layton. Vemos por primera vez cómo el entrenamiento en las improvisaciones (organicidad, persecución del objetivo, relación social, etc.) da sus frutos no sólo con fines pedagógicos sino como técnica aplicable al análisis orgánico de una escena real. Después del arreglo pasamos […]
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Comenzamos la fase de arreglos de la técnica Layton, en la que empezamos a preparar improvisaciones adaptadas a las escenas con un esquema técnico que nos permitirá analizarlas orgánicamente. Por otro lado seguimos montando las escenas, con especial atención a la creación de los personajes y atmósferas.
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Aquí os dejamos algunas fotos del Aula Abierta que el grupo mostró en la Gonzalo de Berceo el pasado día 12, en la que pudimos ver su talento y avances. ¡Enhorabuena!
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Hoy damos una clase distinta. Comenzamos trabajando con la técnica Meisner, buscando aumentar nuestra escucha escénica y aumentar nuestra capacidad de dejarnos “tocar” por emociones y puntos de vista. Por otro lado continuamos con el planteamiento de escenas y personajes del montaje, y empezamos a organizarnos para poder ejecutar arreglos sobre las distintas escenas.
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Hoy hemos recibido una clase de Danza Libre de Miguel Ferreras. Ha sido una experiencia muy interesante, en la que hemos trabajado sobre la organicidad, la fluidez del movimiento, etc. También hemos terminado las últimas pruebas para asignar definitivamente el reparto de “Así que pasen cinco años”.  
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Continuamos trabajando sobre el texto de “Así que pasen cinco años”, poniendo en pie escenas y buscando personajes.
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Improvisación con razones secretas, relaciones emocionales y relaciones sociales. Quizás demasiado ambiciosa, contiene errores de planteamiento (relación social mal acordada, uno cree que protagonista-antagonista son ex-pareja, otro cree que comparten ex-pareja) que la llevan a romperse pronto, aunque nos deja algunos mensajes interesantes para ambos intérpretes y los que lo vemos. Reflexionamos sobre la organicidad personal, así como sobre el […]
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Comenzamos por ejercicios de calentamiento corporal y vocal. Soltamos mandíbula, trabajamos los resonadores, apertura vocal y proyección de la voz. También la respiración abdominal. Realizamos ejercicios con una pelota, primero de forma estática y después desplazándonos por el espacio para trabajar a la vez, concentración, atención, conciencia del espacio, trabajo en equipo y sobretodo proyección de la voz. Repasamos las […]
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Hoy hemos hecho una audición interna para establecer un reparto inicial para el montaje. Los actores y actrices han probado los distintos papeles, buscando demostrar sus capacidades expresivas aplicadas a cada una de las personalidades, cuerpos y otros factores en cada uno de los roles. Además, hemos continuado con la lectura analítica del texto y hemos reflexionado sobre el superobjetivo […]
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Interesante lectura del texto que montaremos durante el curso: “Así que pasen cinco años” de Federico García Lorca. El grupo empezó la lectura poco esperanzado de lograr una comprensión clara de un texto surrealista, de significados poco claros y más orientado a la experiencia emocional y estética que a la comprensión intelectual. A pesar de ello, un análisis hecho en […]
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Clase de voz. Calentamiento. Primera lectura. Juegos de proyección y dado que con ellos tengo hora y media de clase hacemos el ejercicio de trabalenguas tumbados boca arriba mientras otro compañero sujeta la cabeza y percibe la tensión del compañero. Trabajo de saber apreciar tensión y de saber disociar mente y texto por una lado y movimiento por otro.
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Hoy hemos dividido la clase en dos partes, en la primera aprendimos a hacer una lectura analítica de un texto dramático, para prepararnos para la primera lectura del texto que montaremos: Así que pasen cinco años, de F. G. Lorca. En esta ocasión no hemos utilizado el propio texto para analizar, ya que su estructura y tono, poética y surrealista, […]
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Seguimos con dificultades para contactar emocionalmente con las imágenes. A diferencia de lo que ya ha ocurrido en otros grupos, está faltando en este el revulsivo de un miembro que de el paso de desnudarse emocionalmente y atreverse con una imagen de verdadera implicación y alcance. Como vía alternativa, y para aumentar la confianza y la libertad del grupo, hemos […]
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Nos está costando abrazar el método sin tapujos: las imágenes son pequeñas, hay confusión entre razones, imágenes y su relación con la verdad, nos cuesta perseguir nuestros objetivos… Este equipo tiene mucho potencial, y este despegue tranquilo que está realizando es el principio de cosas buenas por venir. Hoy hemos tenido el deseo más loco en mucho tiempo: “Ayúdame a […]
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Poco a poco las improvisaciones van cogiendo forma. Como en la mayoría de los otros cursos de Layton, la elección del deseo y las imágenes plantea algunos problemas. Es habitual y no nos preocupa, a medida que vayamos haciendo improvisaciones iremos teniendo más claras las normas y conceptos que condicionan esas elecciones. Lo importante en esta primera fase, que es […]
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En nuestra segunda clase hemos dado la bienvenida a nuevos compañeros que no pudieron incorporarse en la primera. Hemos aprovechado para hacer un breve repaso a la introducción teórica a las técnicas empleadas en el curso. Tras levantar varias improvisaciones, hemos comprobado como la experiencia teatral no siempre aporta una ventaja de salida al comenzar el trabajo técnico sino que, […]
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Como siempre que empezamos un curso, hemos empezado por presentarnos y exponer las normas de la escuela y la clase, y presentando el plan formativo que seguiremos y la metodología que utilizaremos. El grupo de los jueves es muy interesante por la diversidad de edades y personalidades que lo conforman. Esto es enriquecedor en cualquier actividad humana, pero muy especialmente […]
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