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Layton Chéjov Mar. y Jue.


Afrontamos la recta final del montaje de la obra: los personajes están creados, los códigos y sentimiento de totalidad funcionan y muchas escenas son verdaderas y divertidas. El conjunto empieza a fluir y eso nos pone frente a una fase difícil pero muy divertida y hermosa: el crecimiento de cada escena, intención, frase y gesto hacia el límite de lo […]
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​Realizamos el ejercicio de los cuatro cuadrados; consiste en separar el espacio escénico en 4 partes iguales, 3 personas ocupan 3 de los espacios y fuera de escena esperan el resto del equipo. Para entrar a escena hay que botar el balón fuera y pasarlo a alguno de los otros cuatro cuadrados. El balón debe botar una única vez en […]
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Interesante trabajo sobre las atmósferas de Chéjov, que nos lleva a introducirnos en uno de los elementos fundamentales de esta técnica. Trabajamos además la proyección y la irradiación y continuamos montando escenas.
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Continuamos montando escenas del montaje. Los miembros del equipo ya saben su texto y el ensayo avanza satisfactoriamente.
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Retomamos clase de voz con este grupo en la cual los alumnos eligieron un monólogo ,de los varios que se ofrecieron: discurso Martin Luther King, monólogos históricos como el de La Reina Catalina, y otros extraídos de obras de teatro, clásicos o películas. Tuvieron un momento a solas para leerlo y releerlo y pensar que emoción daban a cada frase […]
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Realizamos dos trabajos muy diferenciados: Por un lado introducimos la técnica Meisner para buscar organicidad y escucha mejoradas. Por otro lado, trabajamos con Chéjov la flotación, el Sentimiento de Facilidad, el Sentimiento de Belleza, el Gesto Psicológico y el Centro Imaginario. Los miembros del equipo acusan la diferencia de energías de ambos ejercicios, lo que hace difícil el cambio de […]
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Martes 02/03 Hoy da la clase Fer y hacemos un trabajo diferente. Comenzamos explorando los conceptos de tempo y ritmo y aplicándolos al movimiento y la escucha. Desarrollamos la expresividad y la postura y posición en escena mediante un juego de estatuas con el que, además, nos divertimos mucho. Trabajamos el reconocimiento y gestión emocional mediante un trabajo de gestualidad […]
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Hoy el grupo ha visto lamentablemente frenado su avance por un problema de compromiso con el trabajo: el aprendizaje del texto, trabajo que cada miembro debe llevar a cabo individualmente antes de poder participar en el montaje de las distintas escenas, avanza mucho más despacio de lo conveniente. Tras tratar el problema, confiamos en que un esfuerzo le de un […]
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Realizamos las últimas improvisaciones de la primera fase del método Layton. En adelante empezaremos a trabajar con arreglos sobre las escenas. Continuamos construyendo y ensayando escenas para el montaje de fin de curso.
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Clase magistral de Danza Libre de Miguel Ferreras.
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Hoy, día de los enamorados, hemos trabajado, claro en el montaje de “Los enamorados” de Goldoni. En los ensayos hemos trabajado la sobredimensión de las emociones y la sobrecomunicación como fuente de comicidad, muy utilizada en esta obra. También hemos trabajado la expresividad corporal aumentada, con juegos de creación y comunicación no verbal.
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El aula abierta de estos dos grupos, con el que inauguramos esta iniciativa en la Escuela, ha sido un éxito a todos los niveles.  Hemos podido ver el trabajo de los jóvenes actores y actrices, entender cómo se preparan y observar sus avances en todos los campos. Aquí las fotazas del evento, cortesía de Luca Ramonda. ” order_by=”sortorder” order_direction=”ASC” returns=”included” maximum_entity_count=”500″]
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Seguimos montando escenas de “Los enamorados” de Goldoni. Promete un resultado tan divertido como lo está siendo trabajar en este espectáculo.
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Trabajamos el sentimiento de soledad y la memoria cinética en acciones cotidianas. También continuamos con el ensayo de la obra, vamos viendo emociones, intenciones y personajes a buen ritmo.
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Cerramos el primer mes de trabajo sobre el montaje haciendo un repaso a varias escenas y personajes. Poco el tono se va cogiendo y nos vamos acercando al resultado, aunque estemos más centrados todavía en las intenciones y en la lógica interna y emocional de personajes y escenas.
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Improvisación de Layton con razones secretas de la que aprendemos mucho como grupo: la importancia de la razón apoyada en la imagen puede llevarme a desvelar mis razones secretas como estrategia de último recurso, sobre todo cuando el antagonista no confía en mí. Por otro lado continuamos montando las primeras escenas de la obra. Empezamos a ver cuerpos y voces […]
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Una gran clase la de hoy. El equipo ha trabajado con una gran concentración, ya en el calentamiento había un sentimiento de trabajo y sincronía que denotaban una energía diferente, más profesional, más centrada. Hemos hecho improvisación de Layton con excelentes resultados: uno de los miembros del equipo ha contactado con el deseo, ha encontrado el camino de los impulsos […]
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Día de improvisaciones de Layton de resultados desiguales. Hoy ha sido nuestra primera experiencia con razones secretas y eso ha supuesto algunas dificultades, aunque ha servido para darnos cuenta de la facilidad y perfección con la que ya dominamos los elementos básicos (organicidad, escucha, etc.) por comparación con los nuevos.
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Retomamos clase de voz con este grupo de alumnos. Recordamos los ejercicios de calentamiento corporal y vocal y soltamos mandíbula. Trabajamos los resonadores, apertura vocal y proyección de la voz. También la respiración abdominal. Para trabajar la concentración, atención, tomar conciencia en el espacio, trabajar en equipo y proyectar la voz, realizamos varios juegos con una pelota, tanto en posición […]
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Inaugurando el año natural, hoy retomamos las improvisaciones de Layton para volver a conectar con el sentido de la verdad, la organicidad y la escucha que, teatralmente al menos, han pasado dormidas las vacaciones de Navidad. Para las futuras improvisaciones, abrimos nuevos elementos: además la última novedad (las razones secretas), ahora empezaremos a utilizar conceptos como espacio imaginario, relación emocional, […]
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