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Layton Chéjov Vie. 1


Hoy trabajamos sobre las atmósferas de Chéjov, buscando en particular aplicación sobre las necesidades concretas del montaje “Un tranvía llamado Deseo”. Vemos cómo este elemento técnico puede aplicarse al deseo erótico, entendido como un flujo energético entre varios actores.
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Continuamos trabajando sobre las escenas y personajes de “Un tranvía llamado deseo”. Definimos los espacios y la estructura escenográfica. Voz Introducimos el canto en nuestras clases de voz. Calentamiento básico y primer contacto con conceptos como retracción, constricción, masa fina y masa gruesa. Situámos y definimos dónde y para qué sirve la laringe y las cuerdas vocales. Los alumnos trajeron […]
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Hoy los dos grupos trabajan juntos. Hablamos de la gestión de la energía personal y también sobre la carrera profesional del actor/actriz, las opciones de formación reglada y no reglada… Voz Comenzamos el trabajo de verso, tan importante para un actor/actriz. En esta ocasión un texto de Miguel Hernández: Canción del antiavionista. El verso requiere prestar máxima atención, dónde hacer […]
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Clase magistral de Danza Libre de Miguel Ferreras.
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El aula abierta de estos dos grupos, con el que inauguramos esta iniciativa en la Escuela, ha sido un éxito a todos los niveles.  Hemos podido ver el trabajo de los jóvenes actores y actrices, entender cómo se preparan y observar sus avances en todos los campos. Aquí las fotazas del evento, cortesía de Luca Ramonda. ” order_by=”sortorder” order_direction=”ASC” returns=”included” maximum_entity_count=”500″]
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Continuamos ensayando el montaje, centrándonos en la posición escénica de los actores y buscando impulsos y razones de los personajes en la escenas. Hablamos de los “arreglos” de la técnica Layton: a partir de ahora las improvisaciones tendrán relación directa con el conflicto y razones de los distintos personajes, de manera que trabajaremos la organicidad y la escucha mientras analizamos […]
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Continuamos con el trabajo sobre las escenas y personajes, buscando sobre todo encontrar el arco de los personajes (Blanche y Stella) que están repartidos entre distintas actrices y para los que será necesario que se escuchen y “sintonicen”. Hoy el grupo trabaja también organicidad personal con Mahue.
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Continuamos con el trabajo de la técnica Layton, incorporando nuevos elementos a las improvisaciones que las harán más completas (y complejas). El lugar imaginario y la relación social acercan la improvisación hacia la escenificación de una escena, y será un reto sostener la organicidad con verdad escénica a medida que la distancia con la situación real vivida/improvisada es mayor. Comenzamos […]
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Continuamos con la búsqueda de los personajes, hoy hemos hecho las últimas pruebas para asignar a cada miembro del equipo los papeles (los momentos de cada papel, ya que todos se turnarán para encarnar a todos los personajes). La profundidad del estudio psicológico de cada papel, el bagaje vital tan alejado de la juventud de los intérpretes, y las relaciones […]
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Hoy hemos trabajado sobre los personajes principales de la obra, Blanche, Stella y Stanley. Hemos empezado a jugar con ellos, a leer algunas de sus primeras escenas y hemos reflexionado en grupo sobre su psicología, deseos y objetivos. Son personalidades complicadas de abarcar, sobre todo para actrices y actores que, por su juventud, no pueden compartir muchas de sus experiencias, […]
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Interpretación Hoy hemos continuado con la lectura del texto “Un tranvía llamado deseo”. Los conflictos y personalidades de los personajes van desnudándose ante nosotros a medida que profundizamos en la historia. Voz En clase hoy los alumnos han sido los que han propuesto ejercicios de calentamiento corporal y vocal con el objetivo de que comiencen a ser autónomos. A continuación […]
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Hoy hemos comenzado la lectura analítica del montaje que realizaremos durante el curso: Un tranvía llamado Deseo, de Tennessee Williams. Uno de los grandes textos dramáticos de la historia de la humanidad que supone un estudio psicológico y un retrato de algunas de las grandes pasiones y también miserias de la humanidad: la pasión, la dependencia, el miedo, el juicio… […]
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El equipo sigue avanzando en la ejecución de las improvisaciones, particularmente en el contacto emocional con las imágenes y la persecución del objetivo, una vez que la escucha, la cuarta pared y la organicidad, aunque todavía mejorables, están en un nivel más que razonable. Para las siguientes improvisaciones hemos incorporado el elemento “Estado emocional”, añadiendo un nuevo componente del que […]
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Recuperamos el ritmo de crecimiento de las improvisaciones. Hoy hemos visto algunas con grandes resultados en organicidad y escucha. Parece que empezamos a llegar al punto en el que dejarse llevar por la imagen en persecución del deseo plantea problemas de autojuicio y autolimitación. Los miembros del equipo prometen plantear, para el próximo día, imágenes de mayor alcance y con […]
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Clase de baja energía. Ante un estado cuasi comatoso del equipo, que nota el inicio del curso y se recupera todavía de la función de la semana pasada, hacemos una clase teórica en la que departimos sobre las escuelas superiores de teatro, la carrera profesional de un actor, el funcionamiento del mercado del teatro… Una clase alejada sin duda de […]
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Parte del equipo ha llevado hoy a las tablas el montaje de final de curso del año pasado, Yerma, de Federico García Lorca. Por ello hemos recortado ligeramente la clase para poder asistir, unos como intérpretes y otros como público. En la clase hemos trabajado varias improvisaciones centrándonos en la persecución del deseo. También hemos dado los primeros pasos en […]
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Como siempre que empezamos un curso, hemos empezado por presentarnos y exponer las normas de la escuela y la clase, y presentando el plan formativo que seguiremos y la metodología que utilizaremos. Hoy ha sido una clase en la que de forma extraordinaria y debido a su carácter eminentemente teórico, hemos trabajado conjuntamente los dos cursos de Layton/Chejov de los […]
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